POSTER "LOS DETERMINANTES"

VISITA A NEPTUNO

Hola Guillermo,

Desde tu colegio se puede ir de varias formas a la fuente de Neptuno. Me he permitido decidir que vayas andando, una buena forma de mantenerse en forma. Tendrás que seguir las siguientes instrucciones:

1. Dirigete 120 m por la calle Ronda de Atocha hacia la calle de Sebastián El Cano.
2. Gira un poquito hacia la izquierda para continuar por la calle Ronda de Atocha.
3. Continúa por Paseo de Santa María de la Cabeza.
4. Continúa por Plaza Emperador Carlos V. Pasa una rotonda.
5. Continúa por Paseo del Prado.
6. Todo recto hacia arriba llegarás a la fuente de Neptuno.

Te encontrarás con esa bonita imagen, fruto del arquitecto Ventura Rodríguez. La fuente consiste en un gran pilón circular, en cuyo centro se encuentra la figura del dios Neptuno (dios de los mares de la mitología griega). Tiene enrollada en su mano derecha una culebra y en su mano izquierda tiene un tridente. Neptuno está montado en un carro con forma de concha, el cual está tirado por caballos marinos. Alrededor de la imagen de Neptuno, podemos ver focas y delfines, invención de Carlos III, para darle grandiosidad y competitividad a la fuente de Neptuno.

La historia de la fuente nos la trae el mencionado Carlos III (rey de España desde 1759 hasta 1788, su muerte). Este amigo nuestro intentó modernizar nuestra ciudad intentando igualarla a las grandes urbes de Europa. Lo hizo mandando construir varios monumentos emblemáticos por toda nuestra ciudad, como por ejemplo la Puerta de Alcalá y la fuente de Cibeles, además de la fuente de Neptuno. Como he mencionado antes, fue construida por el arquitecto Ventura Rodríguez iniciando este proyecto en 1777. Su localización primaria fue en el Paseo de Recoletos, en la bajada de la Carrera de San Jerónimo.

Espero que disfrutes de su visita y que te animes a visitar también la fuente de Cibeles y la Puerta de Alcalá. Tenemos una ciudad preciosa, te invito a que la descubras...

Un abrazo,

Rocío

LA VENGANZA...

Un día por la mañana se levantó, como cualquier otro día, se aseó, desayunó mientras leía el periódico, sacó a pasear a su perro y marchó a trabajar.

Si él saberlo algo iba a suceder ese día.

Cuando llegó al trabajo no paraba de sonarle el teléfono, eran llamadas ocultas...se paró a pensar...

-¿Por qué me llama continuamente?, ¿Por qué no me deja en paz si le doy dinero para él...?

Toda la jornada laboral transcurrió así, de forma tensa, con incertidumbre de qué iba a pasar...

Cuando llegó a casa su mujer estaba atada, con la boca amordazada y llorando. Sus dos hijos estaban agarrados a su madre, estaban asustados. En el salón había más gente, una mujer rubia, vieja conocida de él y un niño el cual simplemente quería conocer a su padre. Él le dijo a la muje rubia que por favor le dejara en paz, que él tenía su vida con su familia y que le pasaba la pensión para su hijo. Ella, desesperada por verle felíz con su familia, y por ver lo infeliz que le había hecho a ella, desenfundó una arma y con sangre fría disparó. El resto imaginarlo...

NOTICIA

UN SEÑOR NO LLEGA AL TRABAJO POR CULPA DE UNA ALCANTARILLA

Un señor, de cincuenta y cinco años de edad, llamado Raúl, no llegó a su trabajo el pasado lunes, por culpa de la tapadera de una alcantarilla en mal estado.

Los hechos ocurrieron el lunes pasado, en la calle desengaño, Madrid, en torno a las 8:00 horas de la mañana. Raúl salió de su casa, como todos los días, con su gabardina gris, su boina roja y su cochecito negro. Llegaba tarde a su trabajo, un instituto de educación secundaria dónde enseña la asignatura de biología a numerosos alumnos.

Al salir de su casa, Raúl se acordó de que era el cumpleaños de una compañera del colegio, Laura. Pensó pues, en comprar unos bombones en la confitería que estaba de camino a su trabajo. Raúl, dejó el coche aparcado en una calle cortada, al entrar a ésta, no se dio cuenta de la alcantarilla, compró los bombones, y al salir, de repente le botó el coche. Al segundo bote, escuchó como la rueda se reventó.

Por culpa de la alcantarilla en mal estado, Raúl no pudo llegar al trabajo, además era un día importante. Ese día no sólo tenía que dar clase a sus alumnos, era el cumpleaños de su compañera Laura y además ese día tenía que votar en las preelecciones de director de su colegio.

Raúl declaró a los medios que estaba muy disgustado, que se asustó al oír aquel estrepitoso ruido y que lo más importante y urgente era saber que iba a pasar en su trabajo, si por no haber votado, y no haber podido ir a trabajar le iban a dejar de pagar ese día ya que su situación económica no era buena.

El Ayuntamiento, por su parte, ha declarado que se hará cargo de las imperfecciones del coche, y que le recompensará por la pérdida de un día de trabajo.

ACTIVIDAD 6

¡Hola Guillermo!

He visto tus deberes y me he quedado un poquito decepcionada. Quizás no entendiste bien la tarea, pero de los ejercicios que te llevaban a páginas web, no me has comentado nada... por ejemplo ¿qué tiempo hiciste?, o ¿cuantas palabras conseguiste unir?...seguro que lo has hecho pero no te has acordado de comentarmelo...

Como espero que haya sido un mal entendido, aprovecho esta ocasión para que, en el comentario que me hagas me pongas los resultados de los ejercicios vía web, ¿de acuerdo?.

Respecto al ejercicio de palabras está bastante bien aunque, atmósfera lleva tilde, al igual que médico y lágrima. Te faltarían esas tres palabras como esdrújulas.

¿Te doy un truco?, verás, es tan fácil como, al decir la sílaba tónica de las palabras la digas más fuerte, subrayala en la palabra, y con la regla ortográfica que coincida, así lo aplicas.

Por ejemplo MÉ di co, (las sílabas mayúsculas serían la entonación dada más alta), por lo tanto la sílaba tónica es la tercera y coincide con la regla ortográfica de si la tercera sílaba es la silaba tónica, se denominará palabra esdrújula.

Otro ejemplo: LÁ gri ma, la sílaba tónica es LÁ, es la sílaba que pronunciamos más alto, es la tercera sílaba, por lo tanto será una palabra esdrújula.

Bueno Guillermo aquí me despido hasta la próxima, que espero sea pronto.

Un abrazo y ánimo, seguro que con este interés que pones consigues todo lo que te propongas!!

ACTIVIDAD 1-5C26

¡Hola Guillermo!

¿Qué tal?, espero que todo muy bien y que el alemán se te esté dando mejor y aprendas mucho, no sabes lo afortunado que eres de poder aprender, con 10 años, todos estos idiomas que me has contado, te aseguro que de mayor es más difícil...

A continuación te voy a rescribir tu carta, y lo que veas en rojo son  los fallitos que has cometido, que por cierto son muy pocos, escribes muy bien y se nota que te gusta la asignatura de lengua. Te animo a que sigas así.

                                                                                                             11 de octubre de 2012

Estimado lazarillo:

Me llamo Guillermo, tengo 10 años y acabo de cambiarme a los

Salesianos de Atocha. Soy nuevo, y mi antiguo colegio era Nuestra

Señora de la Fuencisla. (Punto y aparte, empiezas a hablar aquí de otro tema, tus asignaturas favoritas...)

Mis asignaturas preferidas son: educación física, matemáticas, lengua y
música; inglés me gusta mucho, pero

en este colegio se me hace más complicado porque es bilingüe y en

mi cole anterior no había bilingüismo. En cambio, no me gustan

nada plástica y ciencias, porque aquí es science y se estudia en

inglés. Alemán también se me da mal porque es la primera vez que

doy una clase de alemán y algunos de mis compañeros ya llevan 2

años estudiándolo alemán, algunos quisieron estudiar francés.

Me gusta jugar a balonpié, a baloncesto, a balonmano, jugar al

ordenador y a los videojuegos.

Me gustaría un profesor paciente pero que me corrija las faltas,

aunque algunos compañeros de clase creen que no sirve para nada.

pero Yo sé que, aunque ahora me cueste estudiar, de mayor me

servirá. Para mi será mejor.

Un abrazo.

5c26 Guillermo

Ahora te voy a proponer estas actividades que te van a ayudar a mejorar estos pequeños fallos.

No te preocupes que no serán muy largas. Supongo que en el cole te mandan bastantes deberas ya...bueno ¡empecemos!

1. Subraya las palabras que sean esdrújulas y pon las tildes correspondientes:

Patata, mercado, ambientado, esdrujula, camara, caballero, telefono, idolo, endocrino, pajaro, atmosfera, volcanico, camionero, medico, cientifico, caratula, lagrima, espatula, tarantula.

 Recordatorio: ¿Sabías que todas las palabras esdrújulas llevan tilde? ¡seguro que sí!

2. En el siguiente enlace te propongo un juego, según las definiciones que te aparecen en la parte superior del cuadro que contiene diferentes cuadraditos, en el menor tiempo posible, tendrás que componer, con las sílabas que te aparecen en la parte derecha de la página, las palabras esdrújulas que buscamos. Si la primera vez te sale mal, no te preocupes, te animo a que sigas intentándolo hasta conseguir el menor tiempo que creas que puedes hacer. Yo lo he hecho en 41 segundos ¿y tú?...

http://es.tiching.com/link/59998

3. Aquí te dejo otro enlace, para que jugando descubras un montón de palabras compuestas, las tienes que ir componiendo en el cuadradito azul ¿vale?, ¡a ver cuántas te salen! ánimo

http://agrega.educa.jcyl.es/visualizar/es/es-cl_2010031512_9111420/false

Espero que te sirvan estos ejercicios en tu aprendizaje, como ves son sencillos, y además como me dices que te gusta jugar con el ordenador, vamos a unir las dos cosas, APRENDER JUGANDO.

Un abrazo Guillermo, hasta pronto...

Rocío Parra

LAS PRIMERAS PREGUNTAS...

La primera pregunta que nos plantea el profesor es para qué sirve el lenguaje. La respuesta es difícil, porque el lenguaje nos sirve para todo...desde que nacemos y nos expresamos a través del lenguaje no verbal hasta que aprendemos a comunicarnos de todas las formas posibles, podemos decir que el lenguaje principalmente es el medio de comunicación de todo ser humano. También nos plantea que si seríamos capaces de desenvolevernos sin el suficiente dominio de las destrezas dircursivas, a lo que después de debatirlo entre todos los compañeros llegamos a la conclusión de que actualmente el  98% de la sociedad en la que nos desenvolvemos domina estas destrezas, en mayor o menor medida, por lo tanto si nosotros no nos expresaramos como nuestra sociedad y no llegaramos a dominar estas destrezas no podríamos desarrollarnos, teniendo en cuenta que toda comunicación depende del desarrollo de la sociedad que nos toque vivir.

Actualmente, ¿cómo se enseña en las escuelas la lengua? ¿tiene finalidad funcional?, con estas preguntas nos damos cuenta del cambio constante de la sociedad, lo primero que se nos ocurre pensar es como nos enseñaban a nosotros a leer, a escribir...¡cómo ha cambiado todo!, actualmente la práctica tiene el poder en la enseñanza de la lengua en los niveles más bajos de la educación, Infantil y primer ciclo de educación primaria, conforme subimos de nivel la teoría es fundamental para el dominio de nuestra lengua ya que es necesaria para poder entender  la práctica. Actualmente se trata de aprender a aprender, una de las competencias básicas, no es aprender por qué sí. Aún así es más importante la práctica desde que somos pequeñitos, poco a poco iremos aprendiendo toda la teoría...

Por último nos plantea las necesidades de formación de un  profesor de Lengua Castellana. Pues bien, hoy en día debido a la variedad cultural, un profesor debe tener conocimientos de diferentes culturas, conocimientos sobre diferentes metodologías, psicología evolutiva de los alumnos, conocimiento de variedades de la lengua y una de las más importantes, manejo de las Tecnologías de la Información.

Sin más me despido hasta la próxima!

Un saludo!

Rocío

¿QUIÉN SOY?

Hola!! Me llamo Rocío, y estudio el tercer curso del grado de Educación Primaria con la mención de Educación física. Tengo 24 años, y mi sueño y meta principal y actual es ser profe.

En este blog podrás encontrarte con mi seguimiento de las clases de didáctica de la lengua, y estaré encantada de que las puedas seguir conmigo!

Además podremos divertirnos creando, como bien dice el nombre algún que otro trabalenguas...

Un saludo y espero que os guste!

Rocío :)